MAPA COGNITIVO DE ALGORITMO Y PREGUNTAS GUIA

MAPA COGNITIVO DE ALGORITMO
Es un instrumento que hace posible la reproducción de un tema verbal a una representación esquemática, matemática y/o gráfica.
Características:

• En el rectángulo superior se coloca el tema principal con letras mayúsculas.
• En el primer rectángulo de la izquierda se anota la secuencia a seguir(de manera textual).
• En el primer rectángulo de la derecha se anota el desarrollo, elaborando una replica del rectángulo de la izquierda de forma matemática.
• Por cada rectángulo siguiente se tiene tanto la solución como el desarrollo de los pasos de manera jerárquica.
• Cada rectángulo esta unido por puntos de flecha para indicar el proceso de solución textual y desarrollo matemático.

Actividad: Realizar un mapa cognitivo de algoritmo para la solución de (x/2x+3) +1=0

PREGUNTAS GUÍA:

Son estrategias que nos permiten visualizar de manera global un tema a travez de una serie de preguntas literales que dan una respuesta especifica.

• ¿Que?
• ¿Quien?
• ¿Como?
• ¿Cuando?
• ¿Donde?
• ¿Por que?
• ¿Para que?

Actividad: Realizar un cuadro de preguntas guía para un algoritmo

TÉCNICA HEURISTICA UVE

Es una técnica de estudio que se deriva del método de las 5 preguntas, el cual consiste en hacer un gráfico en "v"  tiene como finalidad entender como se produce el conocimiento, el cual se expresa de la siguiente forma.

1. Acontecimientos: En la parte inferior se anota el tema, problema o lo que se va a evaluar.
2. Preguntas centrales: En la parte central se coloca el tema, problema a desarrollar.
3. Conceptos: En la parte superior izquierda se pone todo lo que se utilizo para la solución del problema.
4. Metodología: En la parte superior derecha se da una breve explicación de lo que se utilizo en la parte de conceptos.

Actividad: Utilizar la técnica "uve" para resolver r^[q(p^~q) v (~p v ~q)]=r

MAPA MENTAL, RESUMEN, SÍNTESIS Y LINEA DEL TIEMPO

MAPA MENTAL:

Son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema.

Cuentan con una estructura orgánica radial a partir de un núcleo en el que se usan lineas, símbolos, palabras, colores e imágenes para ilustrar conceptos sencillos y lógicos.

Actividad: Realizar un mapa mental de las técnicas de estudio

RESUMEN:

Técnica de estudio que tiene como finalidad el auto aprendizaje, y consiste en la reducción de un texto original a una versión mas pequeña.

Pasos para realizar un resumen

1. Leer de manera general el tema o texto
2. Seleccionar las ideas mas importantes
3. Buscar el significado de las palabras o términos desconocidos
4. Eliminar la información poco relevante
5. Redactar el informe final redactando las ideas principales

Actividad: Resumen de la historia de las computadoras

SÍNTESIS:

Técnica de estudio que consiste en escribir las ideas principales de un texto, pero a diferencia del resumen estas se escriben con tus propias palabras.

Características:

1. Leer de manera general el tema o texto
2. Seleccionarlas ideas importantes
3. Eliminar la información poco relevante
4. Redactar el informe final con base en la interpretación personal

Actividad: Realizar una síntesis de la historia de las computadoras

LINEA DEL TIEMPO:

Estrategia en la cual se descubren las aportaciones o los acontecimientos mas importantes de una época o etapa del tiempo, siguiendo una secuencia cronológica.

ACTIVIDAD: Realizar una linea del tiepo de la historia de la computadora

MAPA CONCEPTUAL Y SIBRAYADO

Mapa conceptual:

Es una herramienta que permite organizar y representar de forma gráfica y a travez de un esquema, el conocimiento.

El objetivo es representar relaciones entre conceptos en forma d proposiciones. Los conceptos aparecen en cuadros o círculos, mientra que la relación entre ellos se explicitan con lineas que unen sus cuadros o circulos respectivos.

Actividad: Realiza un mapa conceptual sobre lenguajes de programación:

Subrayado:

El subrayado es resaltar las ideas principales del texto, facilitando su estudio y memorización y posteriormente su repaso.

Se debe subrayar una cantidad reducida de información (palabras o frases claves) que permita posteriormente con un simple vistazo recordad de que trata el texto.

¿Para que subrayar?

• Porque llegamos con rapidez a la comprensión de la lectura y organización de un texto.
• Ayuda a fijar la atención.
• Favorece el estudio activo y el interés por captar lo esencial de cada párrafo.
• Una vez subrayado podemos reparar mucha materia en poco tiempo.
• Favorece la asimilación y desarrolla la capacidad de análisis y síntesis.

HISTORIETA, M. CONCEPTUAL, Y TÉCNICAS DE SUBRAYADO

HISTORIETA:
Genero literario autónomo con elementos estructurales propios, es un medio de expresión y de difusión de ideas libres que el autor quiere representar o dar a conocer por medio de gráficos (dibujos), en los cuales se representa un echo, un saber o un sentir.

Ejemplo: 

Mapa cognitivo de nubes:

Esquema representado por imágenes de nubes, en los cuales se organiza la información partiendo de un tema central del que se derivan subtemas que se anotan a su alrrededor.

actividad: Realizar un mapa conceptual de nubes del tema de la historieta.

Mapa de aspectos comunes:

Es un diagrama que muestra las semejanzas entre dos temas

1. En el primer circulo se anota el primer tema y sus características
2. En el segundo circulo se anota el otro tema y sus características
3. En la intersección de ambos círculos se anotan los elementos en común de los temas descritos

Actividad: Realiza un mapa de aspectos comunes entre un mapa de nubes y un mapa de aspectos comunes.

COMUNICACIÓN (DHTIC)

La comunicación existe cuando la idea es comprendida y el receptor reacciona ante ella de manera lógica de acuerdo al mensaje emitido.

El receptor se convierte en emisor y viceversa.

A continuación se presenta en un mapa conceptual los elementos de la comunicación:

SQA

"Que se, Que quiero saber y Que aprendí"
es una estrategia que permite verificar el conocimiento que tiene el estudiante sobre el tema. Se trabaja mediante un cuadro de tres columnas con lo siguiente:

• Lo que se: Recordar conocimientos previos.
• Lo que quiero saber: Dudas o incógnitas sobre el tema.
• Lo  que aprendi: Permite verificar el aprendizaje.

MAPA COGNITIVO

Estrategia que hace posible la representación de una serie de ideas, conceptos y temas con un significado y sus relaciones, enmarcando estas en un esquema o diagrama.