domingo, 13 de noviembre de 2011

MAPA COGNITIVO DE ALGORITMO Y PREGUNTAS GUIA

MAPA COGNITIVO DE ALGORITMO
Es un instrumento que hace posible la reproducción de un tema verbal a una representación esquemática, matemática y/o gráfica.
Características:

  • En el rectángulo superior se coloca el tema principal con letras mayúsculas.
  • En el primer rectángulo de la izquierda se anota la secuencia a seguir(de manera textual).
  • En el primer rectángulo de la derecha se anota el desarrollo, elaborando una replica del rectángulo de la izquierda de forma matemática.
  • Por cada rectángulo siguiente se tiene tanto la solución como el desarrollo de los pasos de manera jerárquica.
  • Cada rectángulo esta unido por puntos de flecha para indicar el proceso de solución textual y desarrollo matemático.
Actividad: Realizar un mapa cognitivo de algoritmo para la solución de (x/2x+3) +1=0



PREGUNTAS GUÍA:
Son estrategias que nos permiten visualizar de manera global un tema a travez de una serie de preguntas literales que dan una respuesta especifica.
  • ¿Que?
  • ¿Quien?
  • ¿Como?
  • ¿Cuando?
  • ¿Donde?
  • ¿Por que?
  • ¿Para que?
Actividad: Realizar un cuadro de preguntas guía para un algoritmo




sábado, 12 de noviembre de 2011

TÉCNICA HEURISTICA UVE

Es una técnica de estudio que se deriva del método de las 5 preguntas, el cual consiste en hacer un gráfico en "v"  tiene como finalidad entender como se produce el conocimiento, el cual se expresa de la siguiente forma.

  1. Acontecimientos: En la parte inferior se anota el tema, problema o lo que se va a evaluar.
  2. Preguntas centrales: En la parte central se coloca el tema, problema a desarrollar.
  3. Conceptos: En la parte superior izquierda se pone todo lo que se utilizo para la solución del problema.
  4. Metodología: En la parte superior derecha se da una breve explicación de lo que se utilizo en la parte de conceptos.
Actividad: Utilizar la técnica "uve" para resolver r^[q(p^~q) v (~p v ~q)]=r





MAPA MENTAL, RESUMEN, SÍNTESIS Y LINEA DEL TIEMPO

MAPA MENTAL:
Son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema.
Cuentan con una estructura orgánica radial a partir de un núcleo en el que se usan lineas, símbolos, palabras, colores e imágenes para ilustrar conceptos sencillos y lógicos.
Actividad: Realizar un mapa mental de las técnicas de estudio

RESUMEN:
Técnica de estudio que tiene como finalidad el auto aprendizaje, y consiste en la reducción de un texto original a una versión mas pequeña.
Pasos para realizar un resumen
  1. Leer de manera general el tema o texto
  2. Seleccionar las ideas mas importantes
  3. Buscar el significado de las palabras o términos desconocidos
  4. Eliminar la información poco relevante
  5. Redactar el informe final redactando las ideas principales
Actividad: Resumen de la historia de las computadoras

SÍNTESIS:
Técnica de estudio que consiste en escribir las ideas principales de un texto, pero a diferencia del resumen estas se escriben con tus propias palabras.
Características:
  1. Leer de manera general el tema o texto
  2. Seleccionarlas ideas importantes
  3. Eliminar la información poco relevante
  4. Redactar el informe final con base en la interpretación personal
Actividad: Realizar una síntesis de la historia de las computadoras
LINEA DEL TIEMPO:
Estrategia en la cual se descubren las aportaciones o los acontecimientos mas importantes de una época o etapa del tiempo, siguiendo una secuencia cronológica.
ACTIVIDAD: Realizar una linea del tiepo de la historia de la computadora








viernes, 11 de noviembre de 2011

MAPA CONCEPTUAL Y SIBRAYADO

Mapa conceptual:
Es una herramienta que permite organizar y representar de forma gráfica y a travez de un esquema, el conocimiento.
El objetivo es representar relaciones entre conceptos en forma d proposiciones. Los conceptos aparecen en cuadros o círculos, mientra que la relación entre ellos se explicitan con lineas que unen sus cuadros o circulos respectivos.
Actividad: Realiza un mapa conceptual sobre lenguajes de programación:

Subrayado:
El subrayado es resaltar las ideas principales del texto, facilitando su estudio y memorización y posteriormente su repaso.
Se debe subrayar una cantidad reducida de información (palabras o frases claves) que permita posteriormente con un simple vistazo recordad de que trata el texto.
¿Para que subrayar?
  • Porque llegamos con rapidez a la comprensión de la lectura y organización de un texto.
  • Ayuda a fijar la atención.
  • Favorece el estudio activo y el interés por captar lo esencial de cada párrafo.
  • Una vez subrayado podemos reparar mucha materia en poco tiempo.
  • Favorece la asimilación y desarrolla la capacidad de análisis y síntesis.




HISTORIETA, M. CONCEPTUAL, Y TÉCNICAS DE SUBRAYADO

HISTORIETA:
Genero literario autónomo con elementos estructurales propios, es un medio de expresión y de difusión de ideas libres que el autor quiere representar o dar a conocer por medio de gráficos (dibujos), en los cuales se representa un echo, un saber o un sentir.
Ejemplo: 

Mapa cognitivo de nubes:
Esquema representado por imágenes de nubes, en los cuales se organiza la información partiendo de un tema central del que se derivan subtemas que se anotan a su alrrededor.
actividad: Realizar un mapa conceptual de nubes del tema de la historieta.

Mapa de aspectos comunes:
Es un diagrama que muestra las semejanzas entre dos temas
  1. En el primer circulo se anota el primer tema y sus características
  2. En el segundo circulo se anota el otro tema y sus características
  3. En la intersección de ambos círculos se anotan los elementos en común de los temas descritos
Actividad: Realiza un mapa de aspectos comunes entre un mapa de nubes y un mapa de aspectos comunes.




miércoles, 19 de octubre de 2011

COMUNICACIÓN (DHTIC)

La comunicación existe cuando la idea es comprendida y el receptor reacciona ante ella de manera lógica de acuerdo al mensaje emitido.
El receptor se convierte en emisor y viceversa.
A continuación se presenta en un mapa conceptual los elementos de la comunicación:

lunes, 3 de octubre de 2011

SQA

"Que se, Que quiero saber y Que aprendí"
es una estrategia que permite verificar el conocimiento que tiene el estudiante sobre el tema. Se trabaja mediante un cuadro de tres columnas con lo siguiente:

  • Lo que se: Recordar conocimientos previos.
  • Lo que quiero saber: Dudas o incógnitas sobre el tema.
  • Lo  que aprendi: Permite verificar el aprendizaje.
MAPA COGNITIVO
Estrategia que hace posible la representación de una serie de ideas, conceptos y temas con un significado y sus relaciones, enmarcando estas en un esquema o diagrama.